การจัดทำ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) สำหรับศูนย์การศึกษาพิเศษ

วันนี้ ครูประถม เจอแหล่งเรียนรู้ที่ดีแหล่งหนึ่งอยากจะนำมาแชร์ เป็น การจัดทำ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) สำหรับศูนย์การศึกษาพิเศษ โดย สื่อการเรียนรู้ครูต้อม  มีแนวทางการจัดทำ 

• แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
• แผนการสอนเฉพาะบุคคล
• การวัดและประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
• ตัวอย่างแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล แผนการสอนเฉพาะบุคคลและการวัดและประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล

สามารถเข้าไปศึกษาเพิ่มเติม ได้ที่ สื่อการเรียนรู้ครูต้อม

แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program) IEP เป็นเอกสารที่เขียนขึ้นเพื่ออธิบายแผนการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่อง  เหนือสิ่งอื่นใด  IEP ของคุณจะพูดถึงความบกพร่องของคุณ  ทักษะอะไรที่คุณจำเป็นต้องใช้ในการเรียนรู้  คุณจะทำอะไรในการเรียนปีนี้  บริการช่วยเหลืออะไรบ้างที่โรงเรียนจะช่วยคุณ  และการเรียนรู้ของคุณจะเกิดขึ้นที่ใดบ้าง

ทำไมนักเรียนที่มีความบกพร่องจึงต้องการ IEP

ประการแรกคือ มันเป็นกฎหมาย  พระราชบัญญัติการศึกษาเพื่อคนพิการต้องการให้นักเรียนแต่ละคนที่มีความบกพร่องซึ่งได้รับบริการการศึกษาพิเศษได้มี IEP ซึ่งเป็นแผนการศึกษาเฉพาะสำหรับเขาและเธอเท่านั้น ประการที่สอง IEP ช่วยโรงเรียนให้บรรลุความต้องการพิเศษ  มันช่วยคุณวางแผนเป้าหมายทางการศึกษาสำหรับตัวคุณเอง  นั่นคือเหตุผลว่าทำไมมันถูกเรียกว่า IEP เพราะว่ามันเป็นแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล

อะไรคือจุดประสงค์ของ IEP

จุดประสงค์ของ IEP คือการทำให้แน่ใจว่าทุกๆ คน คุณ ครอบครัวของคุณ  ทีมงานที่โรงเรียนของคุณรู้ว่า  โปรแกรมการศึกษาของคุณจะเป็นอย่างไรในปีนี้

IEP พัฒนาขึ้นที่ไหน

IEP ถูกพัฒนาขึ้นระหว่างการประชุม IEP  บุคคลที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของคุณจะพบปะกันเพื่อถกเถียงและพัฒนาเป้าหมาย IEP ของคุณสำหรับปีต่อไป

ใครสามารถมาประชุม IEP บ้าง

มีบุคคลที่แน่นอนที่จะช่วยคุณเขียน IEP  เราลงบัญชีไว้ข้างล่างนี้  บางคนต้องมาประชุมตามกฎหมาย  คนอื่นๆ เช่นคุณหรือคุณพ่อคุณแม่ของคุณ ต้องถูกเชิญให้เข้าร่วมในการประชุม  มันเป็นทางเลือกที่จะเข้าร่วมหรือไม่ก็ได้  บุคคลทั้งหมดนี้จะทำงานด้วยกันเป็นทีมเพื่อเขียน IEP ของคุณ  ใครคือคนที่คุณจะพบในการประชุมบ้าง

• ตัวคุณ
• คุณพ่อคุณแม่ของคุณ
• อย่างน้อยที่สุดต้องมีครูการศึกษาที่คุณเข้าเรียนโดยปกติ ถ้าคุณเข้าเรียนในสถานศึกษาตามปกติ
• บุคคลซึ่งสามารถพูดคุยเกี่ยวกับผลการประเมินของคุณ  และผลนั้นหมายความว่าอย่างไร  โดยเฉพาะเรื่องการสอนประเภทใดที่คุณต้องการ
• บุคคลจากระบบโรงเรียนซึ่งรู้เกี่ยวกับบริการการศึกษาพิเศษและการให้การศึกษานักเรียนที่มีความบกพร่อง  และบุคคลที่สามารถพูดคุยเรื่องแหล่งทรัพยากรที่โรงเรียนมี  บุคคลนี้อาจจะเป็นคุณครูใหญ่  ที่ปรึกษาของโรงเรียนหรือใครบางคนจากระบบโรงเรียน
• บุคคลจากหน่วยงานบริการช่วงเปลี่ยนผ่าน (เช่น การฟื้นฟูด้านอาชีพ) ถ้าคุณกำลังที่จะพูดคุยเรื่องสิ่งที่คุณวางแผนจะทำหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว  และสิ่งที่คุณจำเป็นต้องทำเดี๋ยวนี้เพื่อเป็นการเตรียมพร้อม
• บุคคลซึ่งรู้จักจุดแข็งและความต้องการของคุณเป็นอย่างดีและสามารถช่วยวางแผนโปรแกรมการศึกษาของคุณได้

การประชุม IEP ควรจัดบ่อยแค่ไหน

ตามกฎหมายต้องการให้มีการทบทวน IEP เมื่อจำเป็น  อาจจะทบทวนอย่างน้อยปีละครั้ง  ซึ่งหมายความว่า อย่างน้อยที่สุด มีการเข้าร่วมประชุม IEP หนึ่งครั้งในแต่ละปี  อย่างไรก็ตาม คุณ คุณพ่อคุณแม่ของคุณหรือโรงเรียนสามารถร้องขอให้มีการประชุม IEP เพิ่มขึ้น  ถ้าใครคนใดคนหนึ่งคิดว่า มันจำเป็นที่จะดู IEP อีกครั้งหนึ่ง

การประชุม IEP กินเวลานานเท่าไร

ประมาณ 30 นาที ถึง 1 ชั่วโมง

ทำไมฉันควรจะมีส่วนร่วมในการประชุม IEP

มันเป็นโปรแกรมการศึกษาของคุณที่ทุกๆ คนจะถกเถียงกันในการประชุม  ความคิดของคุณเป็นส่วนสำคัญในการถกเถียง

ฉันควรจะทำอะไรถ้าฉันต้องการจะช่วยพัฒนา IEP ของตนเอง

มี 5 ขั้นตอนพื้นฐานดังนี้

1.      คุยกับคุณพ่อคุณแม่และคุณครูของคุณ

2.      ทบทวนดู IEP ของปีที่แล้ว

3.      คิดเกี่ยวกับจุดแข็งและความต้องการในโรงเรียน

4.      เขียนเป้าหมายของคุณสำหรับปีการศึกษานี้

5.      ฝึกฝนสิ่งที่ต้องการจะพูดในการประชุมก่อน

ขอขอบคุณข้อมูลจาก https://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=23630&Key=news_research